注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

杨小川教育叙事---生命的味道

关注高考动态,关爱学生成长!

 
 
 

日志

 
 
关于我

你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山,它可以使你总有一个奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。

网易考拉推荐

2013合肥市政治名师课堂《征税和纳税》教学设计  

2013-11-23 09:42:11|  分类: 经济生活 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

8.2征税和纳税》教学设计

合肥一六八中学 黄婷

教材分析

本框题是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》。在教材体系上,是对税收这一国家财政收入主要来源的深入解读,进一步研究了第三单元探讨的社会主义国家财富的分配问题。因此,本框题在本单元和整个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。本框主要介绍了有关税收的含义和基本特征、特征、种类及作为依法纳税是公民的基本义务,偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为,要树立依法纳税的意识。通过本节学习,有助于学生构建知识体系,全面理解把握教材重点。了解税收是国家组织财政收入的基本形式,每个人都与税收密切相关。了解税收的有关知识,认识依法纳税的必要性,有助于我们增强权利义务观念,增强社会责任感和主人翁意识。由于本课直接联系现实生活,学生有探究的热情,有利于发挥学生的主体性。但是高一学生接触和了解的生活实际有限,知识储备较少,本课内容对他们而言有一定难度,需要教师的适当引导。

 

设计意图

以高效课堂理念为指导,在教学过程中充分发挥学生自主学习、合作探究的能力。采用情景探究的方法通过讨论法、展讲法、讲授法。学生根据导学单预习新课,小组讨论解决预习中遇到的问题,通过百度学习、实践计算、视屏解读、社会现象解读、维权贴士等环节来辅助完成税收含义及特点、个税的计算、增值税特点、违反税法行为、树立依法纳税意识等教学内容,以突出重点、解决难点,同时注重科学“三观”的渗透教育与形成。

教学

环节

教师活动

学生

活动

设计意图

 

课前

准备

 

播放轻音乐

看大

屏幕

稳定学生情绪,做好上课准备

 

 

多媒体播放动画:“喜羊羊之森林王国税游记”

由学生的表现导入王华也对税收感兴趣,并来到蚌埠市人民政府服务中心,进行为期三天实践活动。建议大家跟着他的经历,共同探讨征税和纳税的相关内容。

 

教师板书:二 征税和纳税

观看

视屏

 

思考回答

 

 

 

用新颖有趣的内容引入新课,激发学生学习兴趣与探究热情。

 

采用社会实践方式展开教学,调动其的参与意识。

 

过 渡

“成功之门只为有准备的人开启”。第一天的实践,王华便从基础入门,积累知识。

聆听

导入税收及其基本特征的学习

 

第一天

 

多媒体展示:百科“税收”词条

教师板书:1、税收及其种类

组织学生根据表格自主学习

多媒体展示:税务留言

提问:

(1)这些留言涉及到税收的哪些基本特征?

(2)如果你是王华,该怎样回复?

教师板书:(2)基本特征及其相互关系

(学生自主学习,教师走下讲台,走近学生)

点评学生回答,现实探究成果

看大屏幕

 

学生思考集体回答

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生分组合作探究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生看大屏幕齐答

 

培养学生逻辑思考能力和利用工具的自学能力。

 

 

 

基本概念,难度不大故集体回答

培养学生信息获取和分析能力

 

 

 

通过网络留言的形式来激发学生的参与性。

 

理解税收的基本特征及其关系,并培养辩证思维能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

过渡

知识积累不可少,实践操作很重要。第二天,王华和其他税务员一起,开始了网上缴费服务的工作……

聆听

导入税收种类的探究学习

 

第二天

 

多媒体展示:刘先生的个税困惑

启发学生回答:个人所得税相关内容及计算

 

归纳学生回答,多媒体展示探究内容

多媒体播放动画:增值税简介

启发、引导学生思考回答增值税的征税对象和作用

归纳学生发言,教师多媒体显示探究成果

 

教师总结个人所得税和增值税是影响很大的两个税种,指出我国还有其他税种共20多种

多媒体显示:税种连连看

提问:请将它们分门别类,并给出划分的依据。

教师板书:(3)种类:主要税种

虽然这些税种不尽相同,但都规定了特定的纳税人、征税对象和计税标准,体现了税收的固定性。

观看大屏幕,思考

 

 

 

 

学生合作学习,集体回答

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观看视频

思考理解回答问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

结合课本合作探究回答问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

了解个人所得税的相关知识,通过计算,提示实际能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

增值税学生接触较少,是教学难点,用视频展示相关内容,直观呈现,形式活泼,易于学生在轻松气氛中掌握知识。

 

增值税作用采用结合视频画面,教师讲解方法。

 

 

 

 

 

 

简单知识点,小游戏形式,激励学生自主完成;集体回答也调动全体学生的参与性

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

过渡

 

两天过去了,王华既丰富了知识,也提升了能力,第三天,他将和税务人员一起走入社会,协同征税……

聆听

思考

 

归纳前面教学重点,开始探讨依法纳税是公民的基本义务。

 

 

 

 

 

 

 

第三天

 

 

 

第三天

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师介绍王华第一次陪同征税,想起喜羊羊动画片的内容,有所感悟,充满信心。

多媒体显示:喜羊羊图片

提问:王华能成功说服人们依法纳税的理由是什么?

教师板书:2、依法纳税是公民的基本义务

(学生自主学习,教师走下讲台,走近学生)

邀请学生发言归纳并显示

正面评价学生, 指出现实中有违法现象

多媒体展示:违反税法的案例

提问:(1)分别属于哪种违反税法的行为?

2)有何区别?

多媒体显示:违反税法行为与现实对比

提问:如何惩治?

教师归纳发言,多媒体现实探讨成果:

追缴税款、

加收滞纳金、罚款,

罚有期徒刑。

 

(过渡)依法纳税,是公民的基本义务,不能仅仅停留在口头上, 更要落实在行动中。

多媒体显示漫画:抵“尝”。

提问:在现实生活中,如果你遇到这样的情景该怎么选择?谈谈你的理由和看法。

(小组讨论,教师引导,仅仅是公民树立纳税人意识吗?)

总结学生发言,归纳成果。

聆听思考

 

 

结合课本合作探究

展示成果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

观看屏幕

积极思考

集体回答

 

 

 

 

 

 

聆听感悟,

获得心灵震撼

 

 

 

 

 

结合书本

合作探究

视频资源再利用,避免学生对信息的理解的表面化,培养其透过现象看本质的分析能力。

 

 

 

学生探究发言,培养理论联系实际的能力

 

 

 

 

 

 

 

判断比较容易,但其中偷税和骗税是易混点,故需要老师解读并提示。

 

 

 

 

 

 

 

情景对比,增加视觉和情感冲击力,达到心灵的震撼,自觉产生要依法纳税的意识

 

 

 

 

 

误区辨析,强化学生的纳税人意识

 

 

 

 

维权小贴士

依法纳税,我们有权利也有义务,大家要手段合法、途径正当。比如索要发票、给省局领导写信,拨打12366等。

聆听,思考

强化纳税人意识,突出 “贴近生活,为生活服务”的原则。

 

过渡

三天充实而又难忘的实践结束了,王华想给这三天的经历做个总结,但心里有许多话说,你能给他列个提纲么?

聆听思考

引入课堂小结

 

小结

总结学生发言,显示多媒体

看大屏幕,

对本节课知识点形成整体认识。

 

情感

升华

同学们,一节课的时间是短暂的,但留给我们的思考必将是深远的。无穷的远方,无数的人们,都与我们有关。让我们说出青春的誓言!

【青春宣言】

做一个负责任的人,履行纳税的义务

做一个有担当的人,监督税务的征用!

美好生活离不开税收,未来就在你,在我,在我们每一个人的心中和手中。

集体

朗诵

 

引导学生树立正确的财富观,激发学生情感体验。

 

 

板书

设计

 

 

教学

反思

 

 

 

 

 


全套教学资料点击:http://pan.baidu.com/s/1kpMAX
  评论这张
 
阅读(1323)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017